المبادرات العلمية في مصر.. من الماضي إلى المستقبل

وإذا فتشنا عن المبادرات العلمية في وسط هذا الزخم الذي عرفته مصر أواخر القرن التاسع عشر وحتى منتصف القرن العشرين، فسوف نجد من أوائل تلك المبادرات، مبادرة الخديوي إسماعيل عام 1875 بتأسيس الجمعية الجغرافية المصرية، والتي ارتبطت بالمشروع الجيوسياسي لحماية منابع النيل ومدخل البحر الأحمر، فلما سقط حكم إسماعيل، وسقطت مصر تحت حكم الاحتلال البريطاني، تراجع دور الجمعية.

وإذا قارنا جمعيتنا الجغرافية ودورها التنموي المتواري بالجمعية الجغرافية الأمريكية المعروفة عالميا باسم National Geographic التي تأسست عام 1888، ربما نستطيع أن نعرف الفرصة التنموية المهدرة على مدار ما يقرب من 150 عام.

فالجمعية الجغرافية لديهم أسسها 33 من المستكشفين والعلماء وهواة السفر، بينما جاءت جمعيتنا بمبادرة من الحاكم، استعان فيها بمستكشفين أجانب. ومنذ العام الأول لجمعيتهم بدأ دورها في نشر الثقافة العلمية والتواصل مع الجمهور من خلال مجلتهم الشهيرة، وشيئا فشيئا تعاظم دور ناشونال جيوجرافيك لينتقل من المستوى الوطني الأمريكي إلى المستوى العالمي، وانتقل دورها من الإعلام العلمي إلى التعليم والتنشئة العلمية وكل ما من شأنه تعزيز روح الشغف بالاستكشاف، وتوسعت مجالات عملها العلمي لتتداخل فيه علوم الجغرافيا، والأنثروبولوجيا، والجيولوجيا وعلوم البيئة، وتعززت إمبراطوريتها الإعلامية حتى أصبحت لها القنوات الفضائية والعديد من المجلات والمواقع الإلكترونية فضلا عن الكتب والأفلام، وفي المجمل فإن رسالتها الإعلامية العالمية تصل إلى ما يزيد عن 350 مليون إنسان حول العالم شهريا.

لكن أعظم أدوار الجمعية الجغرافية الأمريكية من وجهة نظري هو دورها في “التنشئة العلمية”، والذي تلعبه مرة من خلال منشوراتها الإعلامية، ومرة من خلال دورها في إعداد وتأهيل وتدريب معلمي الجغرافيا، وإعداد مناهجها، ومرة ثالثة وهو الأهم من وجهة نظري من خلال الأنشطة غير الصفية التي تنظمها الجمعية من مسابقات بين المدارس، وبرامج استكشافية يقوم بها طلاب المدارس National Geographic Expeditions ، وبرامج للتواصل بين البعثات الاستكشافية والطلاب، وغير ذلك مما من شأنه إثارة الشغف لدى النشء، وتعميق المعارف العلمية، واكتساب المهارات الاستكشافية.

تأسس الهلال الأحمر المصري عام 1911 كمؤسسة أهلية من المجتمع المصري للعدوان الإيطالي على ليبيا، ثم كاستجابة أهلية على حرب القوى الأوروبية على الدولة العثمانية في الحرب التي عرفت باسم حرب البلقان، وهي مؤسسة كانت تحظى بدعم من أمراء وأميرات الأسرة الحاكمة آنذاك، فضلا عن دعم الشعب والنخب المصرية.

وعلى الرغم مما قد يبدو من بعد الهلال الأحمر عن المبادرات العلمية بمعناها المباشر، إلا أنه لا يخفى على أحد ما لأعمال الإغاثة من صلة بالعلوم الطبية وغيرها من سائر العلوم المتعلقة بالإنقاذ سواء في حالات الحروب أو حالات الكوارث الطبيعية، وهي علوم تطورت كثيرا عبر الزمن منذ ذلك التاريخ.

وربما يعطينا تكرار الكوارث الطبيعية (من زلازل، وفيضانات وسيول وبراكين) وانتشار الحروب في منطقتنا جرس إنذار بضرورة إعداد جيش من الكوادر البشرية المتطوعة ليس فقط في مجال الإغاثة الطبية ولكن أيضا في فنون الإنقاذ، أملا في أن يتحول الهلال الأحمر المصري يوما إلى واحدة من أكبر هيئات الإغاثة على الأقل في المنطقة والإقليم المحيط، وهذا يقتضي عملا طويلا في التدريب ليس فقط على عمليات الإسعاف الطبي التقليدي والذي ربما تقدمه جمعية الهلال الأحمر حاليا، ولكن أيضا في عمليات الإنقاذ في الظروف الاستثنائية غير التقليدية التي قد تحدث هنا وهناك في مثل تلك الكوارث والحروب، طالع على سبيل المثال قصة أطفال كهف ثام لوانج التي حدثت في تايلاند عام 2018، وهي القصة التي شدت انتباه العالم لأسابيع، وتطلبت الكثير من العلوم والمعارف، والخبرات والمهارات لإتمام عملية الإنقاذ التي حدثت، كما تطلبت الكثير من التعاضد الاجتماعي الطوعي.

وإذا كانت طبيعة بلادنا قد لا تتشابه مع طبيعة تايلاند، إلا أن الحوادث التي تتطلب إنقاذا تحدث هنا وهناك في البيئات الفرعية في بلادنا، إن في سيناء وجبالها، أو في أسوان وسيولها وغير ذلك، وهي حوادث تحتاج دائما إلى فريق مدرب ومحترف وعلى أعلى مستوى، يا حبذا لو استطعنا من خلال نشاط تطوعي واسع محيط بجمعية الهلال الأحمر المصري أن نعده لا ليكون جاهزا لما يحدث في مصر فقط، ولكن لكي يكون ذراعا من أذرع القوة الناعمة لمصر فيما حولها من إقليميا وعالميا، ولا أظن أن جمعية الهلال الأحمر المصري التي تحولت إلى هيئة شبه حكومية – تخلو من حرارة وشغف وحماس التطوع والمتطوعين حينما يشعرون أنهم إنما يتجهزون لمهام إنسانية – قادرة حاليا وفي وضعها الحالي على القيام به وحدها.

إحدى المبادرات الفريدة في تاريخ مصر، وقد تأسس المجمع عام 1930 كأول هيئة أهلية معنية بالعمل على نشر الثقافة العلمية وبث الروح العلمية في البيئة المصرية، والعمل على العناية باللغة العربية لغة للعلم، وإنشاء رابطة بين المشتغلين بالعلوم من الناطقين بالعربية والمستعربين، وإبداء الرأي في المشروعات الحيوية، وذلك من خلال عقد اجتماعات عامة تلقى فيها المحاضرات، وطبع تلك المحاضرات ونشرها إما في كتاب سنوي أو فرادى، وإصدار نشرة دورية للمجمع.

والغريب أن تعرف أن هذا المجمع ظل له نشاط حتى عام 1989 على الأقل، لكن أظن أن القليلين من المهتمين بالثقافة العلمية يعرفون المجمع على ندرة وأهمية رسالته التي تضمنها اسمه، وقد عرفت عنه رغم اهتمامي بالصدفة البحتة، عندما كنت أتسكع أمام باعة الكتب المستعملة على أرصفة منطقة الإسعاف بالقاهرة، وعثرت على عددين من إصدارات المجمع التي كانت تضم المحاضرات التي ألقيت في حينه، وعبثا حاولت العثور على أعداد أخرى منه. وقد ذكرت المجمع كجزء من تاريخ مصر في الثقافة العلمية في كلمة تحدثت عام 2015 بها عندما كنت رئيسا لتحرير الطبعة العربية من مجلة نيتشر أمام مجموعة من الشباب الناشط في “شعبنة العلوم popularization of science” التقوا للتعارف والتفكير في المستقبل، وهو الاجتماع الذي أثمر لاحقا عن تأسيس مبادرة “أسبوع العلوم المصري” ، الذي جرى تنظيمه بالتعاون بين عدة مبادرات صغيرة أسسها هؤلاء الشباب، وبين الشباب الأكبر سنا، والذين اكتسبوا خبرة أطول في تنظيم الفعاليات منذ عام 2002، وذلك تحت إشراف ورعاية أكاديمية البحث العلمي في ظل رئاسة الأستاذ الدكتور محمود صقر، وقد استطاع المتطوعون في أسبوع العلوم الوصول بمحاضراتهم وعروضهم العلمية إلى كافة الجامعات المصرية تقريبا خلال موسمين من مواسم أسبوع العلوم المصري.

1. كان الانخراط في تلك الأنشطة اختيارا تطوعيا حرا من قبل الطلاب وشباب الخريجين، شعروا معه أنهم أولا يفيدون أنفسهم به، ويساهمون في تنمية ونهضة بلدهم، وأنهم يفعلون ذلك بنية خالصة، وهو ما أطلقنا عليه “روح التطوع المهني”.

2. كان لدى هؤلاء الشباب شعورا بأنهم يمتلكون هذا النشاط، ولا يمتلكونه في نفس الوقت، وذلك نتيجة القانون الحاكم لكل تلك الأنشطة، وهو تداول السلطة وتناقل الخبرة بين الجميع، فأي فرع طلابي لا يجوز للمجلس الذي يديره أن يبقى أكثر من عام، وعليه أن يقوم بتسليمه لمن بعده، وكان ذلك أيضا نظام إدارة يوم الهندسة المصري والأنشطة المنضوية تحته. بينما كانت المدة تمتد لعامين في المجالس الثلاثة المشرفة التي ذكرناها، وعلى كل صاحب منصب أن ينقله لمن بعده بعد ذلك. وبالتالي شعر الجميع أنه يكتسب الخبرة ويتعلم، وأنه شريك حقيقي في إدارة العمل.

3. سارت تلك الأنشطة على أرضية من التناغم بين ثلاثة أطراف: النشاط الشبابي المهني والتنموي الحر من جهة، والرعاية والدعم الحكومي الذي وفرته وزارة الاتصالات بشكل أساسي، وكان القطاع الخاص وطنيا ودوليا شريك أيضا في دعم نجاح تلك المنظومة.

– هناك إمكانية للوصول بالأنشطة الهندسية والتكنولوجية إلى أقصى مداها من حيث العمر بالبداية بالنشء من كافة الأعمار قبل الجامعية، ومن حيث الجغرافيا بالوصول إلى جميع الجامعات والمعاهد العليا والمدارس في جميع أنحاء مصر، ومن حيث التخصص بتشجيع الأنشطة المشابهة في التخصصات الهندسية الأخرى.

– الساحة حاليا مليئة بالمبادرات الصغيرة في مجالات تتماس مع ما نطمح إليه محاكاة نموذج الجمعية الجغرافية الأمريكية وطنيا، فمن مبادرات لاستكشاف وارتياد أماكن جديدة للسياحة الداخلية، إلى مبادرة لتعلم مهارات البقاء في الصحراء والبيئات المختلفة، إلى مبادرات لاستكشاف وتصوير الحياة البرية في مصر، وهناك دعم ورعاية من وزارة البيئة لبعض تلك المبادرات، هناك أيضا مبادرات لتوثيق وحفظ الموارد والثقافات الفرعية في مصر وما يرتبط بها من حرف يدوية، هناك أيضا مبادرات في الفلك استطاعت اجتذاب جمهور عاشق لاستكشاف السماء في مصر وتصويرها احترافيا، إلى علماء جغرافيا وجيولوجيا استطاعوا معا تدريب وتعليم فرق من الباحثين ميدانيا، إلى علماء استطاعوا تقريب الجغرافيا للجمهور العام بما يقدموه من جهد فردي ، إلى اهتمام من الدولة ببث الروح والحياة في الحركة الكشفية المصرية، هناك أيضا من العلماء من بذلوا جهدهم البحثي طوال ما يقرب من 40 عام لإعادة اكتشاف موارد مصر المتجددة وتحويل كل منها إلى فرص تنموية، كل هذا مجتمعا وأكثر يمثل إمكانية يمكن البناء عليها.

– هناك أيضا بعض المبادرات في المجال الطبي، بعضها يصل عمره إلى ربع قرن مثل مبادرة شريان العطاء التي تأسست في كلية طب عين شمس، وتخصصت في نقل الدم الآمن للمرضى المحتاجين، وراكمت خبرات عظيمة في هذا المجال. كما أن هناك حالة من الحراك يتمثل في وجود أنشطة في الكليات العلمية غير الهندسية، وأظن أن الإمكانات المتاحة في مجال الإغاثة الطبية والإنقاذ تحتاج إلى تطوير كي تستطيع أن تعظم من دور جمعية الهلال الأحمر المصري لجعلها إحدى القوى المهنية الناعمة لمصر في هذا المجال.

– هناك العديد من المبادرات في مجال تبسيط العلوم، مثل شارع العلوم وبسيط ، وعلم تيوب ، غيرها، وفي مجال تنظيم مؤتمرات الإعلام والتواصل العلمي عربيا ودوليا مثل شركة سايكوم إكس SciComm X ، كما أن نشاطا واضحا في مجال الثقافة العلمية قدمته كوكبة من الأقلام العلمية الجديدة سواء للأطفال أو الكبار، ويمكن في هذا مطالعة إنتاج كل من الأستاذ الدكتور طارق فرج، والدكتور أحمد سمير سعد ، والدكتور شادي عبد الحافظ ، وياسر أبو الحسب ، وهي كلها تسد فراغا في مجال الثقافة والصحافة العلمية والتواصل العلمي بشكل عام.

وختاما فإننا لابد أن ندرك أن هناك روحا تطوعية انتشرت في أوساط الشباب صبت بشكل جزئي في المبادرات العلمية خاصة خلال العقد أو العقدين الأخيرين، وهي تعمل على توظيف العلوم والتكنولوجيا في حل مشكلات البلاد وتلبية احتياجاتها، وأن على الدولة إذا أرادت استثمار هذه الروح أن تلعب دور الراعي، والداعم، والمشجع بما لا يقتل أو يقلل من الدافعية الذاتية للشباب الملتحق بتلك المبادرات وشعوره بالانتماء للمبادرة وامتلاكها وعدم امتلاكها في آن، الامتلاك من حيث شعورهم أن الفرصة متاحة للجميع كي يكتسب الخبرات والمعارف والمهارات من خلال تبادل الخبرات وتداول المناصب، أما عدم الامتلاك فمن حيث عدم احتكار أحد فيها لا للخبرة أو المعرفة أو المهارة ولا للسلطة من جهة ثانية وهو ما يعرف بالحوكمة.

وعلى الدولة ممثلة في حكومتها أن تعرف أن دور الراعي والداعم والمشجع، وهو الدور الذي لعبته مثلا وزارة الاتصالات بالنسبة للمبادرات الهندسية التكنولوجية، يختلف عن دور “هندسة” المبادرات أو إدخالها في دهاليز البيروقراطية المصرية التي تفقدها الروح وتفقد الملتحقين بها الدافعية الذاتية.

وإن من شأن التناغم المنشود بين العمل الأهلي العلمي وبين الحكومة والقطاع الخاص أن يساهم في تنمية وتطوير ونهضة مصر في كافة المجالات وأن يجعل من مصر أمة للريادة الاجتماعية فضلا عن ريادة الأعمال، والله أعلم.